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发布日期2020-11-11

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市政府常务会审议通过了《重庆市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》,方案提出要实施城乡人力资源开发行动计划,流动人口子女就学行动计划,农民工和新型农民培训行动计划,产学研一体化行动计划,对口支援三峡库区教育发展行动计划,农村远程教育服务“三农”行动计划等“六大计划”。

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马来西亚华人廖先生对记者说,组织海外华裔子女前往中国寻根是非常好的活动。他的小女儿今年14岁,一直读华文学校,对中国的历史文化有一些了解,但毕竟有限。他非常支持女儿参加冬令营,打算明年也给儿子报名。

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根据教育部文件规定,五年制高等职业教育前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理,后两年纳入高等教育管理范畴。收费标准按照国家规定的中等职业学校和高等职业学校收费管理政策执行。接受五年制高等职业教育的学生按规定完成学业,毕业时获得国家承认的高等职业教育专科层次毕业证书。

邓锋:现在海外学子回国后选择高科技行业的非常多,但有时候我们要改变一下思维定式,别把眼光仅仅局限在高科技行业。消费服务类行业,比如零售业发展空间就很大,很缺具有国际眼光的人才。因此我们要降下身段,在选择创业领域的时候,不要一窝蜂地挤在高科技等“红海”里,要寻找竞争相对不是很激烈又存在市场空隙的“蓝海”。

联系实际,出谋划策。当前,我国的大学教育,面临着许多亟待解决的具体问题,因此,研究大学教育,不仅要从理论层面进行深入的探讨,更重要的是,应该从实践的角度,针对具体问题,提出切实可行的措施和方法。从全书的结构上看,在讨论了上列诸多问题之后,该书的最后一章便是《中国今日大学的主要问题与出路》。在这里,作者先指出问题,而后对症下药,从“办学自主权”、“建立现代大学制度”、“发扬大学精神”、“学科建设”、“师资队伍建设”、“探索中国特色的大学质量监控体系”以及“以贡献求支持,以服务求发展”等多个层面提出对策。作者善于理论联系实际,往往在对某一问题进行了理论上的探讨之后,便从实践的角度,进一步分析研究,提出自己的解决方案。例如,在讨论了“大学理念”这一问题之后,作者即针对“大学科研管理与学术管理”、“科研队伍的建设与学术道德建设”、“科技成果转化”以及“大学科研核心能力的形成与科技创新体系的建立”等问题展开讨论,提出建议。根据我国大学教育的特点,作者又十分明确地提出了这样的观点:“追求科学与学术是大学的主要目标”、“大学教育是弘扬和培育民族精神的高地”、“大学教育引领时代精神的方向”。如何落实这些观点呢?作者均提出了具体的措施。例如,针对“大学教育是弘扬和培育民族精神的高地”这一观点,作者即专门列出章节,具体而详尽地提出了“大学教育弘扬和培育民族精神的具体途径”和“实际措施”。

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